miércoles, 26 de mayo de 2021

AUDICIÓN Nº 4

 Hola chicas/os, ya va quedando menos para fin de curso, pero continuamos con nuestras audiciones en vídeo. La anterior no pude subirla aquí al blog, así que voy a intentar subir esta AUDICIÓN Nº 4. 


Para poder rellenar los diferentes apartados de la ficha, el título de la obra aparece a lo largo del vídeo como ya hiciera en la audición 1. Tendréis que estar atentos. Cuando la tengáis ya podréis investigar y adivinar el autor y algunas curiosidades de esta obra tan conocida para escribir en el apartado de “comentarios”. 
Y ahora va la pregunta que tendréis que responder:

¿Cuántos “calderones” aparecen a lo largo del vídeo?

Recordad que tenéis una semana para entregarme la ficha junto con la de la AUDICIÓN 3. ¡Suerte!


domingo, 2 de mayo de 2021

AUDICIÓN Nº 2. Incógnita musical nº 11

Hola chicas/os. Aquí va la AUDICIÓN Nº 2 correspondiente a la INCÓGNITA Nº11. Como os dije, la ficha hay que entregarla con las dos audiciones (por delante y por detrás) Tenéis esta semana para rellenarla y entregarla el día que os toca música de la semana próxima.

En esta ocasión, os voy a decir el nombre del compositor y tendréis que averiguar el resto investigando un poquito y con la ayuda del vídeo que también da pistas sobre el título. 

El compositor es:  Nikolái Rimski-Kórsakov 

La pregunta es: ¿Qué figura musical aparece en repetidas ocasiones y con distintos colores en el vídeo y cuándo aparece?


domingo, 18 de abril de 2021

AUDICIÓN Nº 1. “Incógnita musical nº 10”

 Buenas tardes chicas/os. Como os expliqué en clase, vamos a comenzar este trimestre cambiando un poquito los RETOS DE LA INCÓGNITA MUSICAL. Vamos a centrarnos en AUDICIONES. Esta actividad es voluntaria y acumula puntos en el carnet a quien rellene la ficha de audición y me la entregue. Iremos resolviendo incógnitas cada 2 audiciones. Y sin más, os explico un poquito.

Cada semana subiré un vídeo con una música. Tendréis que ver el vídeo y a su vez escuchar la obra que suena. No os diré el título, en un principio, sino que aparecerá a lo largo del vídeo. Una vez escuchada la obra y visto el vídeo y conseguido el título, tenéis que investigar los datos que aparecen en la ficha para responder, así como indicar un breve comentario de la misma y una pregunta misteriosa sobre el vídeo.

Las fichas las tenéis en clase y cuando se agoten podréis pedirme más. Indicad el número de la audición. En Edmodo os iré diciendo el tiempo límite de entrega. Cualquier duda me decís.

Y sin más dilación, os dejo la AUDICIÓN 1 INCÓGNITA MUSICAL Nº10


La pregunta, a parte del resto de apartados que tenéis que rellenar en la ficha, es la siguiente:

¿Cuántos muñecos llegan a aparecer en trineo durante el vídeo? 

Os dejo aquí la ficha que hay que rellenar en pdf, por si a alguna/o se le pasa cogerla de clase y la puede imprimir en casa. 




Interpretamos "I`m a believer" de Shrek

 Esta semana en clase de música con 5º, vamos a comenzar a practicar una melodía por todos conocida. Se trata de la canción "I`m a believer" de la película Shrek. La vamos a tocar con nuestros carillones. Aquí os dejo un wix creado por la profesora Mª Jesús Camino para que podáis practicar en casa, con el xilófono virtual o la plantilla " sin sonido". ¡Suerte!



Interpretamos la BSO de la película "TITANIC"

 Hola chicas/os, vamos a continuar tocando nuestros carillones. La siguiente partitura que vamos a tocar es la de la BSO de "Titanic". He elegido esta porque es lenta y, como estamos comenzando, nos será más fácil sacarla.

Os dejo el enlace al wix que creó en su día la profesora Mª Jesús Camino y que nos viene genial para la ocasión. Pinchad en la imagen.



domingo, 11 de abril de 2021

FAMILIAS DE INSTRUMENTOS: CUERDA

Esta semana terminamos de conocer a las familias de instrumentos. Ahora le toca el turno a LA FAMILIA DE INSTRUMENTOS DE CUERDA.


HISTORIA DE LA MÚSICA: LA EDAD MEDIA

Continuamos repasando la Historia de la música. En este caso le toca el turno a la EDAD MEDIA

.


Os dejo el Genially que empezamos a ver donde, si pincháis en la época que estamos estudiando, podremos comprender mejor la música del momento.





 


  

Música Edad Media

jueves, 25 de marzo de 2021

RETO MUSICAL PARA SEMANA SANTA

 Como os conté por Edmodo, la 9ª INCÓGNITA sería un RETO MUSICAL. Aprovechando que estamos a las puertas de Semana Santa, os voy a proponer que "desempolvemos" nuestra flauta para aprender a tocar una Marcha de procesión muy conocida, " LA SAETA"

Se trata de una canción original de Joan Manuel Serrat con letra del poeta Antonio Machado incluida en su obra "Campos de Castilla". Posteriormente ha sido interpretada y versionada por muchos cantantes, incluido el cantante flamenco Camarón de la Isla

A principios de los años 80 se adaptó como marcha de procesión y es interpretada por toda la geografía española en estos días de Semana Santa.

Es una pena que no podamos tocar las flautas en clase, por eso he decidido lanzaros este reto.

UTILIZANDO EL ENLACE DE ABAJO, DEL COMPAÑERO ENRIQUE CEREZO, TIENES QUE PRACTICAR EN CASA POR PARTES E INTENTAR INTERPRETAR PARTE DE LA OBRA CON LA FLAUTA.

Para ello sólo tienes que seguir las indicaciones del wix que os enlazo donde en la parte de arriba aparecen las distintas partes con el acompañamiento abajo para que podáis practicar poco a poco.

También os enlazo otro vídeo donde directamente aparecen las posiciones de la flauta al lado a la vez. Podéis hacerlo desde donde queráis.

Si no recordáis alguna posición, en el cuaderno de música las tenéis al final de la parte de TEORÍA. Y también en este blog en la parte izquierda.

Me tendréis que enviar el vídeo interpretándola por mensaje privado a edmodo o al correo del cole que ya sabéis, avisándome por el edmodo si la mandáis.





ACERTANTES Y SOLUCIÓN 8ª INCÓGNITA MUSICAL

 Por fin tengo tiempo para publicar las/os acertantes de la 8ª INCÓGNITA MUSICAL.

SOLUCIÓN: 

Manuel de Falla, nació en Cádiz y murió en Argentina. La obra dedicada al amor es "El amor brujo" y dos de sus amigos pintores famosos fueron Zuloaga y Picasso.

Algunas/os me habéis puesto otros amigos pintores y os lo he dado por bueno.

ACERTANTES:

5º A: Diego, Darío, Ada, Javier P., Martín B., Lara G., Aarón, Andrés y Martín G.

5º B: Eva, Jared, Daniel, Daniel V., Kike, Amara, David R., Lydia y Lara V.

6º A: Asier, Alba, Laura, Ulises y Julio.

6º B: Jose, Sara, Daniel, Silvia y Daniela.

ACERTANTES INCOMPLETOS:

David A. (5º A), Manuel e Izan (5º B) y Álex (6º B)

¡ENHORABUENA! Y MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ESPERA Y PARTICIPACIÓN. 

jueves, 4 de marzo de 2021

DETECTIVES MUSICALES: solución y acertantes 7ª incógnita

 La solución a la INCÓGNITA Nº 7 es: 

Pueden entrar esas cosas y no otras porque contienen en su nombre una NOTA MUSICAL

Las/os acertantes han sido:

5º A: Javier P., David A., David R., Darío, Lara G., Diego, Martín G., Martín B. y Aarón.

5º B: Lydia, Lara, Dani V., Kike, Amara, Jared, Izan y Eva.

6º A: Ulises, Alba, Asier, Laura y Julio.

6º B: Jose, Sara, Daniel y Lucía.

¡ENHORABUENA! A por la siguiente.


DETECTIVES MUSICALES: 8ª incógnita musical

 Llegamos a la INCÓGNITA Nº 8.

En esta ocasión no se trata de ningún acertijo ni jeroglífico. Os presento la imagen de un billete de 100 pesetas del año 1970. En él aparece un señor muy conocido, antes y después en España y fuera de ella. 

Tenéis  que contestar a las siguientes preguntas sobre él:

1. ¿Cuál es su nombre y apellidos?

2. ¿Dónde nació y murió?

3. Obra famosa dedicada al AMOR (título)

4. ¿De qué pintor, también muy famoso, era amigo?

Como tenéis todos estos días por delante, la fecha tope para responder a todas las preguntas correctamente es el MIÉRCOLES 10 DE MARZO

¡SUERTE!

martes, 2 de marzo de 2021

LENGUAJE MUSICAL: SIGNOS DE PROLONGACIÓN

 En clase de hemos conocido más cosas sobre el lenguaje musical. En esta ocasión nos hemos centrado en LOS SIGNOS DE PROLONGACIÓN DEL SONIDO. (También lo tenéis explicado en la página 7 de vuestro cuadernillo de música)

Los signos de prolongación del sonido en música son 3: PUNTILLO, LIGADURA Y CALDERÓN. En los siguientes vídeos se explica de forma detenida cada uno de ellos. Estad atentos y cualquier dudas me preguntáis por privado en Edmodo. Esta tarde en cuanto llegue a casa os intentaré resolver las dudas.




Una vez que habéis visto los vídeos y entendido los conceptos vais a realizar las actividades siguientes pinchando dentro de ellas y dándole a terminado al final, rellenando vuestro nombre y curso. Son actividades obligatorias.
FICHA 1


FICHA 2
Signo de prolongación: el puntillo

LOS INTRUMENTOS DE PERCUSIÓN

Continuamos conociendo a los INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA. En esta ocasión le toca el turno a los

INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
(en vuestro cuadernillo, página 13 también los tenéis)

Existen diferentes clasificaciones de estos instrumentos, ya sea por su AFINACIÓN (altura determinada o indeterminada) o por su TÉCNICA O MATERIAL ( idiófonos y membranófonos) dentro de estos últimos también hay subgrupos, o también los podemos clasificar según los grandes grupos de la orquesta. Vamos a conocer un poco más en los siguientes vídeos. Pincha AQUÍ  y enlazarás con el blog que los contiene.


Si pinchamos dentro de las diferentes imágenes podremos conocer mucho mas sobre ellos.







ACTIVIDADES

De vuestro "cuadernillo de actividades" tenéis que hacer las páginas 17 y 18. Para ello, además de en el contenido anterior, os tenéis que fijar en lo que aparece explicado allí en la página 13 de Teoría.

Además tenéis que realizar la siguiente ficha pinchando dentro de ella y enviándomela de manera obligatoria. Leedla bien y fijaos en el ejemplo que aparece y en el cuadro de arriba.

FICHA 3

Instrumentos de percusión

martes, 23 de febrero de 2021

DETECTIVES MUSICALES: 7ª Incógnita musical

¡Madre mía, ya vamos por la 7ª INCÓGNITA MUSICAL! Esto es un no parar. Quiero dar las gracias a aquellos/as alumnos/as que semana tras semana dedican unos minutos a intentar resolver la incógnita. ¡Bravo chicos/as!

Y sin detenerme más, ahí va. Esta vez tenéis que darle al coco un poquito, a ver quién la acierta. ya sabéis que tenéis hasta el PRÓXIMO MARTES DÍA 2 DE MARZO para enviar la respuesta.





DETECTIVES MUSICALES: acertantes y solución a la 6ª incógnita musical

 Y llegó la hora de resolver la 6ª INCÓGNITA MUSICAL.

La respuesta a la pregunta ¿Quién le enseñó a cantar? es SU MADRE (SUMA-D-RE)

Los/as acertantes son:

5° A: Zineb, Ada, Darío, Diego, Martín Ginés, Aarón, Javier, Andrés, Lara G., Martín B.

5° B: Kike, Daniel, Eva, David R., Amara, Daniela, Lydia, Izan

6° A: Guzmán, Julio

6° B: José, Sara, Silvia.

Respuesta incompleta:

6º A: Laura,Gabriela.


domingo, 21 de febrero de 2021

Las figuras musicales

 Vamos a recordar las figuras musicales con el siguiente vídeo de Smile and Learn


sábado, 20 de febrero de 2021

Repasamos la Música en la antigüedad

En breve tendremos una pequeña prueba sobre el Tema 1 de la Historia de la música, por eso vamos a dedicar el día de hoy a recordad un poquito el origen de la música y su papel en la antigüedad. Veamos atentamente el siguiente vídeo para después poder realizar las actividades.



Familias de instrumentos: instrumentos de viento

 Esta semana en clase de música con 5º vamos a comenzar a recordar las FAMILIAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES. En concreto nos vamos a centrar en la 

FAMILIA DE LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO

Los instrumentos de viento están formados por tubos sonoros de distinta forma y materia. Se produce el sonido cuando el instrumentista sopla y hacer pasar y vibrar la columna de aire.

Estos instrumentos se dividen en:



Para que conozcáis algo más de ellos y cómo se produce su sonido vamos a ver el siguiente vídeo


Conocemos a... TCHAIKOVSKY

 Esta semana en clase de música con 1º hemos empezado a conocer a otro compositor muy importante en la historia de la música. Se trata de Piotr Ilych Tchaikovsky.


Comenzó sus estudios de piano a los 7 años pero más tarde sus padres lo enviaron a San Petersburgo a estudiar en la Escuela de Jurisprudencia, de la cual se gradúa de abogado en 1859.

Trabajó como abogado por un tiempo, pero su verdadero deseo era dedicarse a la música; así que en 1862 se matricula en el Conservatorio de San Petersburgo, donde se gradúa como compositor en 1865.

En 1876 una viuda amante de la buena música asistió a un concierto donde se tocaba una de las obras de Tchaikovsky y tras enterarse de sus dificultades económicas, decidió ayudarle con dinero suficiente como para que se pudiera dedicar solamente a componer.

La fama de Tchaikovsky aumentó tanto que llegó a ser invitado a distintos países como Estados Unidos, Francia e Inglaterra.

Piotr Ilich Tchaikovsky murió en 1893, lo que supuso una gran pérdida para su país natal, Rusia, y para el mundo de la música.

Es autor de algunas de las obras de música clásica más famosas del repertorio actual, como los ballets El lago de los cisnesLa bella durmiente y El cascanueces, la Obertura 1812, la obertura-fantasía Romeo y Julieta, el Primer concierto para piano, el Concierto para violín, sus sinfonías Cuarta, Quinta y Sexta, etc.

En el siguiente vídeo de Tiempo musical nos hacen un pequeño resumen de su vida.


En clase hemos estado viendo algunos fragmentos de sus ballets más famosos que a continuación os pongo, así como el cuento "El cascanueces", del que hemos extraído el "Vals de las flores" para acompañarlo con instrumentos de pequeña percusión y la ayuda de un musicograma.





miércoles, 17 de febrero de 2021

CARILLÓN: “Danger”

 Continuamos con los instrumentos de placas en 6º. Ahora os dejo esta partitura del profe Alvaro del Castillo para interpretar y acompañar con la base musical que propone.



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