tag:blogger.com,1999:blog-55593554868104798692024-03-18T10:47:47.950+01:00¡Toma nota!Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.comBlogger63125tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-70027570650075337782024-03-10T18:07:00.007+01:002024-03-10T18:11:01.140+01:00Detectives musicales: 3ª incógnita musical<p> Aquí va la <u><span style="color: #073763;">3ª incógnita musical</span></u>. Tenéis hasta el próximo domingo <b>día 24 de MARZO</b> para adivinarla. En este caso se trata de una adivinanza.</p><p style="text-align: center;"><span style="background-color: #fcff01;"><b>¿QUE INSTRUMENTO MUSICAL ES?</b></span></p><p style="text-align: center;"><span style="background-color: #fcff01;"><b></b></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFFqYbFM9-tEqBYJ-tBweIYINGeZbvzwVW94qSN6wlnFwpKrxJp9Ky6URD9I868Eu65Nxo3mQREVOJ0ZvMOZv90q8KJE_5xZEA_aALAbFcrNnyyICk95o9EYaoyJEDxLQJ2VPqYjMtDzSQ/s600/00000000000000000000.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="425" data-original-width="600" height="432" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFFqYbFM9-tEqBYJ-tBweIYINGeZbvzwVW94qSN6wlnFwpKrxJp9Ky6URD9I868Eu65Nxo3mQREVOJ0ZvMOZv90q8KJE_5xZEA_aALAbFcrNnyyICk95o9EYaoyJEDxLQJ2VPqYjMtDzSQ/w640-h432/00000000000000000000.jpeg" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><b><br /><br /></b><p></p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-90084786574983031272024-03-01T09:00:00.002+01:002024-03-18T09:30:22.139+01:00ORIGEN DE LAS NOTAS MUSICALES<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">¿Os habéis preguntado alguna vez de dónde vienen los nombres de las notas musicales? </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"> <span style="background-color: white;">Aquí una brevísima historia, para ello viajemos en el tiempo hasta el siglo X, en el que un monje benedictino llamado</span><span style="background-color: white;"> </span><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Guido d´Arezzo </span><span style="background-color: white;">fue quien – según cuenta la historia- le dio nombre a las notas musicales.</span></span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">¿Cómo lo hizo? Bien, Guido se inspiró en las sílabas iniciales de cada verso de un Himno dedicado a San Juan Bautista, y el Himno decía mas o menos así:</span></p><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit;"><i><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Ut</span> queant laxis</i></span></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit;"><i><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Re </span>sonare fibris</i></span></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit;"><i><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Mi</span>ra gestorum</i></span></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit;"><i><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Fa</span>muli torum</i></span></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit;"><i><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Sol</span>ve polluti</i></span></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit;"><i><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">La</span>bii reatum</i></span></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit;"><i><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">S</span>ancte <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">I</span>ohannes</i></span></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">(Traducción: <em style="margin: 0px; padding: 0px;">Para que tus siervos puedan exaltar a plenos pulmones las maravillas de tus milagros, perdona la falta de labios impuros, San Juan</em>)</span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">D´Arezzo</span> denominó a este sistema <em style="margin: 0px; padding: 0px;">«entonación solmización»</em>, (que más tarde sería denominado solfeo), y fue el primero desarrolló una aproximación a la notación actual, al asignar los nombres a las seis primeras notas y al utilizar la notación dentro de un esquema de cuatro líneas <em style="margin: 0px; padding: 0px;">(tetragrama).</em></span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Inicialmente, la nota <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Do</span> se llamaba <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Ut</span>, hasta que en el siglo XVIII se cambió el nombre por <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Do</span> (<em style="margin: 0px; padding: 0px;">por <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Do</span>minus o Señor)</em>. La razón principal para este cambio fue que la utilización de una sílaba acabada en vocal hacía que pudiese cantarse mejor.</span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">D´Arezzo</span> no quiso nombrar a la séptima nota, (en esas épocas se consideraba el <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Si </span>como un tono diabólico). No fué sino hasta siglo XVI cuando se sumó a la escala la nota <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Si</span>, cuyo nombre proviene de las primeras letras de San Juan <em style="margin: 0px; padding: 0px;">[<span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">S</span>ancte <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">I</span>oannes]</em>.</span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Por esos años también se añadió una <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">quinta línea</span> a las cuatro que se utilizaban para escribir la música, llegando a la forma en que hoy la conocemos: Bienvenido pentagrama! Después de las modificaciones llevadas a cabo en el siglo XVI, las notas pasaron a tener el nombre con las que las conocemos actualmente: <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Do, Re, Mi, Fa, Sol, La </span>y<span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;"> Si..</span></span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">En tanto, en los Estados Unidos se popularizó en el siglo XX, un sistema de notación conocido como<em style="margin: 0px; padding: 0px;"> “</em><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Cifrado Americano”</em> , en el cual el nombre de las notas tiene una base alfabética, y comenzando por la nota <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">A (</span>La) le siguen en orden <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">B</span> (Si), <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">C </span>(Do), <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">D</span> (Re), <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">E </span>(Mi), <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">F </span>(Fa) y <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">G</span> (Sol), los <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Bemoles</span> se denominan <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Flat </em></span>y los <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">Sostenidos</span> <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Sharp</em></span>. Puede que encontremos que la nota <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">B</span> (Si) en algunos casos en nombrada con la letra <span style="font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">H</span> (hell???).</span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Os dejo con un vídeo donde se explica detenidamente todo esto. </span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: justify;"><br /></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/7jlpjkbxHB0" width="560"></iframe></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-34270635738977993072024-02-27T09:00:00.001+01:002024-02-27T09:00:00.244+01:00Interiorizamos compases: 3/4 (pelotas de tenis)<p> Hoy vamos a continuar la sesión de <b>interiorización de compases con el 3/4</b>. Para ello vamos a utilizar PELOTAS DE TENIS. Primero marcaremos el compás pasándonos y votando la pelota 1-2-3 y a continuación, cuando lo tengamos bien interiorizado vamos a escuchar diferentes fragmentos de música en este compás para acompañarlos. </p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/PcyYTcIsGB4?si=U252IX3z5y7eRaXA" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">(<span style="color: #2b00fe;"><i>Fuente: Nerea Seijoso</i></span>)</div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-71533187425876029822024-02-26T09:00:00.001+01:002024-02-26T09:00:00.133+01:00Detectives musicales: 2ª incógnita musical<p style="text-align: justify;"> Buenos días chicas/os. Como os prometí, aquí va la <b>2ª INCÓGNITA MUSICAL</b>. En esta ocasión tendréis que recurrir a la ayuda de vuestros/as padres y madres. me sorprendería que alguna/o resolviera los cuatro jeroglíficos sin ayuda, pero quién sabe. Ahí los tenéis.</p><p style="text-align: justify;">Para que la incógnita esté completa, hay que tener las cuatro respuestas correctas. Una de ellas ya salió el curso pasado, así que eso que os lleváis.</p><p style="text-align: center;"><span style="background-color: #fcff01;">TENÉIS 2 SEMANAS PARA CONTESTAR POR COMENTARIOS O POR PRIVADO EN CLASSROOM. <b>ÚLTIMO DÍA 10 DE MARZO</b></span></p><p style="text-align: center;"><span style="background-color: #fcff01;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7biogTp8X1e6ABRpTDR4t3YaWRyshZc4mDT_S6G7zbHhZtUvXdKxv5SFgbV_RwzQTcrb57KU7nsFfp25bz4BiyYvUdwStigZD2X257vUFd51pABXZT5p6kUbvLYC_3hePPz-0ctA-6bayp6KYp9DuFcayLoRDsiRamd8tuWAHH8YuyqaflOMYjKE8eCs" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="564" data-original-width="799" height="452" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7biogTp8X1e6ABRpTDR4t3YaWRyshZc4mDT_S6G7zbHhZtUvXdKxv5SFgbV_RwzQTcrb57KU7nsFfp25bz4BiyYvUdwStigZD2X257vUFd51pABXZT5p6kUbvLYC_3hePPz-0ctA-6bayp6KYp9DuFcayLoRDsiRamd8tuWAHH8YuyqaflOMYjKE8eCs=w640-h452" width="640" /></a></div><br /><br /><p></p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-88862405157081163212024-02-23T09:00:00.019+01:002024-02-25T17:47:35.316+01:00Flauta Edad Media "Cantiga N° 100"<p style="text-align: center;"> Como estamos trabajando con la Música en la Edad Media, vamos ahora a acompañar una melodía medieval con instrumentos de percusión siguiendo el siguiente musicograma.</p><p style="text-align: center;"> <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fQq7gk31F6M?si=rzcNegFk3WIRPr6p" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p style="text-align: justify;">Os voy a proponer aprender a tocar con flauta una obra característica de aquella época. Se trata de un CANTIGA. Concretamente nos vamos a centrar en la CANTIGA N°100 "Santa María strella do día". Para conocer algo más sobre ella y ayudarte a practicarla paso a paso en casa y también en clase, os dejo este Wix elaborado desde el <i>CEIP "Gerardo Diego". </i></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgyzJOgvQvHC2wmp7giAjq8Nuq8ax9EN8LmkQDAkdEHfrohqmp8vnEIt596L7vvfldzgDpvx0lbnR1qI3s4fJFtdJQp1cEnH9_C8oZLl0HwQO9OvFmpg3tLAX5ji6kPECgy70r81--fHhyqYb203JEpK6pywFho3SBxAxANBu--U-GENZwNjSOmFnxlnWs" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="2048" data-original-width="1449" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgyzJOgvQvHC2wmp7giAjq8Nuq8ax9EN8LmkQDAkdEHfrohqmp8vnEIt596L7vvfldzgDpvx0lbnR1qI3s4fJFtdJQp1cEnH9_C8oZLl0HwQO9OvFmpg3tLAX5ji6kPECgy70r81--fHhyqYb203JEpK6pywFho3SBxAxANBu--U-GENZwNjSOmFnxlnWs=w453-h640" width="453" /></a></div><p></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5ebc39992d0fc40d913fd5d5" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" title="CSM100" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div> </div>
<div style="text-align: center;"><br /></div>A continuación os dejo el acompañamiento que vamos a utilizar como base final.
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZMlt-_-6Sns?si=2Jq9qADHl2KtaboH" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-44845040303629429982024-02-20T16:04:00.004+01:002024-02-20T16:04:17.878+01:00Conociendo a... MANUEL DE FALLA<p> Hoy conocemos a uno de mis compositores favoritos. Se trata de <b>MANUEL DE FALLA</b>. En clase, han sido <u>Elisa y Andrés</u>, quienes se han encargado de acercarnos un poco más a ellos.</p><p>Aquí os dejo con una pequeña biografía en vídeo creada por la maestra María José Ramírez, así como algunas de sus obras más famosas de las que hemos hablado en clase.</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgYbTYqLmff825oaj_XTKnUqM1MPsh3fJXeNigiB6U3kRgyp-qdT6KKvUFTUq9rB8lG7yosWX6KGFsbHFODu5d7VoXB7DiavYoKJ52_tLgt2AmFK63HLz3F0PlPkDBHmZCDRIwFLDLjaAUmFkBERv-yLvrFAp65seFKXzSDp2VZ3jR96fJ6c01Ch4BNDLs" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="1027" data-original-width="746" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgYbTYqLmff825oaj_XTKnUqM1MPsh3fJXeNigiB6U3kRgyp-qdT6KKvUFTUq9rB8lG7yosWX6KGFsbHFODu5d7VoXB7DiavYoKJ52_tLgt2AmFK63HLz3F0PlPkDBHmZCDRIwFLDLjaAUmFkBERv-yLvrFAp65seFKXzSDp2VZ3jR96fJ6c01Ch4BNDLs=w290-h400" width="290" /></a></div><br /><br /><p></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uuSRb6HPspE?si=HoLeRU5JJ8dyQOce" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">Interpretación de "El sombrero de tres picos" y "El amor brujo"</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/bjXXWWszCnQ?si=EeQygUy5XvG2XLzw" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-38788375059106144532024-02-13T09:00:00.000+01:002024-02-13T09:00:00.140+01:00Conocemos a... TCHAIKOVSKY<p><span style="font-family: arial;">Esta semana, continuando con nuestro poryecto "conociendo a..." nuestro compañero Íker nos ha transportado a la época de otro compositor muy conocido. Se trata de </span><span style="color: #800180; font-size: large; font-weight: bold;">Piotr Ilych Tchaikovsky.</span></p><p><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-AMAmL4QQX1qZkomyMW0OopYc0ZQ6rKvcaVL7WY8hG5BOHt6LbJNeWM3C6bQNxuSESMJDKcJxeoBpnZqSkIGkKMBCYdtqK8liQRfU2Bk7-iW6_TuPbrdGt2I0OHp1OjFXPYZDCN_T3CA/s225/descarga.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-AMAmL4QQX1qZkomyMW0OopYc0ZQ6rKvcaVL7WY8hG5BOHt6LbJNeWM3C6bQNxuSESMJDKcJxeoBpnZqSkIGkKMBCYdtqK8liQRfU2Bk7-iW6_TuPbrdGt2I0OHp1OjFXPYZDCN_T3CA/s0/descarga.jpg" /></a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><br /></b></div><p></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Comenzó sus estudios de piano a los 7 años pero más tarde sus padres lo enviaron a San Petersburgo a estudiar en la Escuela de Jurisprudencia, de la cual se gradúa de abogado en 1859.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Trabajó como abogado por un tiempo, pero su verdadero deseo era dedicarse a la música; así que en 1862 se matricula en el Conservatorio de San Petersburgo, donde se gradúa como compositor en 1865.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">En 1876 una viuda amante de la buena música asistió a un concierto donde se tocaba una de las obras de Tchaikovsky y tras enterarse de sus dificultades económicas, decidió ayudarle con dinero suficiente como para que se pudiera dedicar solamente a componer.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">La fama de Tchaikovsky aumentó tanto que llegó a ser invitado a distintos países como Estados Unidos, Francia e Inglaterra.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Piotr Ilich Tchaikovsky murió en 1893, lo que supuso una gran pérdida para su país natal, Rusia, y para el mundo de la música.</span></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #202124; text-align: left;">Es autor de algunas de las obras de música clásica más famosas del repertorio actual, como los ballets </span><i><span style="color: #0b5394;"><b style="background-color: white; text-align: left;">El lago de los cisnes</b><span style="background-color: white; text-align: left;">, </span><b style="background-color: white; text-align: left;">La bella durmiente</b><span style="background-color: white; text-align: left;"> y El cascanueces, la Obertura 1812, la obertura-fantasía Romeo y Julieta, el Primer concierto para piano, el Concierto para violín, sus sinfonías Cuarta, Quinta y Sexta, etc.</span></span></i></span></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; margin: 15px 0px; text-align: left;">En el siguiente vídeo de <i>Tiempo musical</i> nos hacen un pequeño resumen de su vida.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dx-E33fpQjrkFU95mwA3U4ARgr1uwUjwsM2WoOx_AmMUGVf3WadcwJeWeP_DNFrJGzw0gIYq9WYDqOeS7DsLw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; margin: 15px 0px; text-align: left;">En clase hemos escuchado algunos fragmentos de sus ballets más famosos que a continuación os pongo, así como el cuento <b>"El cascanueces". </b>Tras esto hemos acompañado rítmicamente con vasos, la forma musical de la MARCHA de esta obra tan conocida. Os pongo aquí el musicograma que hemos seguido para interpretar, perteneciente a la profesora <i>Nerea Seijoso.</i></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; margin: 15px 0px; text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Pto9tK90GkY?si=fZxML9Fj9rZVrhxP" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; margin: 15px 0px; text-align: left;"><br /></p><p dir="ltr" style="background-color: #fafafa; margin: 15px 0px; text-align: left;"><br /></p></div><p></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3kheVh3jThs" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3zW6wLZTvZ4" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Uss3NHf0l6U" width="560"></iframe></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-248247965524343882024-02-11T23:08:00.005+01:002024-02-11T23:08:50.699+01:00Detectives musicales...1ª INCÓGNITA<p> Volvemos a poner en marcha nuestro proyecto <b>"DETECTIVES MUSICALES"</b>. Hemos tardado un poquito, pero ya estamos de vuelta con la <u>1ª incógnita musical</u>. Comenzamos con un jeroglífico facilito. </p><p><u>PREGUNTA</u>: <i style="background-color: #fcff01;">¿Cómo están Verónica y Luis?</i></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; font-style: italic; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgjrwbVV_l9pweDAaomroTk2creVnxxwyqdRoWLonuSa-QY4Zfk637WoFhj62pz0QXVwQV2U8G0F9QAvePgFmLejJn3EhXwPrexK1kdQ8hriVUqBkzR-i9COYlucWo2K6kNkZ0UqlnZczJRGYVkvzAQT2j7hyD3yzOHRTQfDZHjzaUPIXtCX5i_UA2XHJU" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="168" data-original-width="200" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgjrwbVV_l9pweDAaomroTk2creVnxxwyqdRoWLonuSa-QY4Zfk637WoFhj62pz0QXVwQV2U8G0F9QAvePgFmLejJn3EhXwPrexK1kdQ8hriVUqBkzR-i9COYlucWo2K6kNkZ0UqlnZczJRGYVkvzAQT2j7hyD3yzOHRTQfDZHjzaUPIXtCX5i_UA2XHJU=w320-h269" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; font-style: italic; text-align: center;"><span style="background-color: white;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: white;">Ya sabéis cómo funciona esto. <u>Tenéis 2 semanas de tiempo para contestar</u>. <b>Último día el 25 de febrero.</b> <i>Tendréis que contestar por medio de un comentario a esta entrada, de forma anónima, pero indicando vuestro nombre y curso. La solución se publicará al día siguiente con los nombres de los ganadores. ¡MUCHA SUERTE!</i></span></div><span style="background-color: #fcff01;"><br /></span><br /><p></p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-40468635779683445212024-02-11T22:38:00.001+01:002024-02-11T22:38:12.586+01:00HISTORIA DE LA MÚSICA: LA EDAD MEDIA<div style="text-align: justify;">Continuamos repasando la Historia de la música. En este caso le toca el turno a la <b>EDAD MEDIA</b></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0CfKXpyQTXo" title="YouTube video player" width="560"></iframe></b>.</div><div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A continuación vamos a ver un vídeo donde, en forma de esquema, se va explicando como fue evolucionando la música en esta época.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/02PuDQ8jbWI" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><h2 class="titulo titulo--h2 titulo--apartado" id="anchor_2" style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Catamaran, sans-serif; line-height: 1.2; margin: -100px 0.75em 0.25em; outline: 0px; padding: 100px 0.3em 0px 0.1em; text-align: justify;"><br /></h2><div style="text-align: justify;">Aunque seguro que algunos/as ya lo habéis echado un vistazo, os voy a colgar por aquí el enlace al <b>CÓMIC de la Historia de la Música</b> donde, en las páginas 11 a 15 podemos ver un resumen de algunos acontecimientos importantes. <u>Pincha en la imagen para acceder</u>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://ieslaarboledamusica.weebly.com/uploads/1/0/9/6/10964139/_comic_sobre_la_historia_de_la_musica.pdf" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKjNbEoQounIyvX_Q7Yqc6yMpczMgwvdccu4Agf-MA1TuWAi6iBSgw-pWPcF2RuM_pJhsJ_8ZckJ4wyVbLvmM5pxNOZ54f4Oj5UKhh_WHnxhcY7oPd_ProkiQjfA6vZKhqGJvAJVlW-uA6MEEZ7lWXAiH_MGsZPkpd8EOqsVftDsQLoSdNXl_OPvDP/w320-h320/descarga%20(1).jpg" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><h2 class="titulo titulo--h2 titulo--apartado" id="anchor_2" style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Catamaran, sans-serif; line-height: 1.2; margin: -100px 0.75em 0.25em; outline: 0px; padding: 100px 0.3em 0px 0.1em; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><br /></span></h2><p style="text-align: justify;"></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><b>Instrumentos musicales de la .Edad Media</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;">Un dato interesante es que en un inicio podemos claramente dividir la utilización de <a href="https://www.unprofesor.com/musica/tipos-de-instrumentos-musicales-3550.html" style="box-sizing: inherit; color: #0183e4; outline: 0px; text-decoration-line: none;">instrumentos </a>entre lo <strong style="box-sizing: inherit; outline: 0px;">litúrgico y lo profano</strong>, puesto que en la iglesia el único instrumento permitido era el <b style="box-sizing: inherit; outline: 0px;">órgano. </b>Con el tiempo, la implementación de la polifonía provocaría que más instrumentos pudiesen ser aceptados en la iglesia con el objetivo de imitar las voces humanas para acompañarlas o sustituirlas.</div><div style="text-align: justify;">Puesto que la música profana recaía en músicos ambulantes, sus instrumentos debían ser reducidos y de fácil transporte. Además, ya que el objetivo principal era acompañar sus aclamaciones, se optaba principalmente por <b style="box-sizing: inherit; outline: 0px;">instrumentos de viento y de cuerda</b>, muy rara vez de percusión. Los instrumentos de percusión fueron prácticamente excluidos hasta el renacimiento.</div><ul style="box-sizing: inherit; line-height: 1.4; list-style: none; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 1em 1em;"><li style="box-sizing: inherit; line-height: 1.2; margin: 0.25em 0px 0px 0.35em; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 0.45em; text-align: justify;"><a href="https://www.unprofesor.com/musica/nombres-de-los-instrumentos-de-cuerda-3585.html" style="box-sizing: inherit; color: #0183e4; outline: 0px; text-decoration-line: none;"><b style="box-sizing: inherit; outline: 0px;">Instrumentos de cuerda: </b></a>Rabel, dulcimer, fídula, arpa, laúd, guiterna, guitarra, lira, salterio, monocordio y organistrum, entre otros.</li></ul><ul style="box-sizing: inherit; line-height: 1.4; list-style: none; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 1em 1em;"><li style="box-sizing: inherit; line-height: 1.2; margin: 0.25em 0px 0px 0.35em; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 0.45em; text-align: justify;"><a href="https://www.unprofesor.com/musica/instrumentos-de-viento-3692.html" style="box-sizing: inherit; color: #0183e4; outline: 0px; text-decoration-line: none;"><b style="box-sizing: inherit; outline: 0px;">Instrumentos de viento: </b></a>Flautas principalmente, como la bombarda y la dulzaina. De menor relevancia y relacionadas con la guerra se utilizaron familias de los cuernos y trompetas.</li></ul><div style="text-align: justify;"><br /></div><p></p></div><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdpbqqYvs3qbSuUtE63lFt5SHlenCLKikJbeA3EhDP1422bfGwXXbcxtjNOmWcl5qzDDuV6tnlU0Esk9E4GWYl3X0YftUGyaILrFSJEgAotE_Dj71oWppqSM9eiD5Z2xeTZwxqhGebB5k/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="450" data-original-width="600" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdpbqqYvs3qbSuUtE63lFt5SHlenCLKikJbeA3EhDP1422bfGwXXbcxtjNOmWcl5qzDDuV6tnlU0Esk9E4GWYl3X0YftUGyaILrFSJEgAotE_Dj71oWppqSM9eiD5Z2xeTZwxqhGebB5k/w640-h480/image.png" width="640" /></a></div><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative; text-align: center;"><br /></div></div></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-65904732227665999962024-02-05T12:45:00.010+01:002024-02-11T22:36:50.881+01:00Conociendo a... ALBERT KETELBEY<p> Esta semana, en nuestro proyecto "conociendo a..." seguimos con nuestros compositores prodigio. En esta ocasión le toca el turno a <b>ALBERT KETELBEY. </b>Nuestros compañeros Cristian y Eliam han sido los encargados de contarnos un poquito sobre él para que lo pudiéramos conocer mejor. Yo os dejo con una de sus obras más conocidas. "En un mercado Persa", una obra descriptiva y muy intuitiva.</p><p><br /></p><p style="text-align: center;">Historia (pincha en el dibujo</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://youtu.be/4sVFtYOSDtQ?feature=shared" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="431" data-original-width="640" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEir15d3wv_xvTx8qHPyju3ZG4FZq_3-w5fM0a9BIKOy-nQgnYko5-oK2RMpQUizo_gdWl6vTaK6lV-slv3_1HQ1bNxzHU8qlNX1UuttegrattTnyZ44u-OLgIM3Rm6WYlTU9oTk2PO9f8uZYBqCBRmB63QQI2DsmTj5Dy5SaR0a_UKIu0oZx-FKzA1wdkI/s320/IMG_1792.jpeg" width="320" /></a></div><p style="text-align: center;">Partitura para interpretar y base (pincha en el dibujo)</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://mariajesusmusica.wixsite.com/mercado-persa" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="171" data-original-width="295" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixtaKr-pvkKvarl1PZ3BrJZzEnSPsxWSyjtWFjK2JkTib32lN830to8yya9EmUAGf6p5ThAyw71Nv8F1-qecmnRBdtWxUgapacy0TjLgvpfA1M2e4bw3rGof6WZC4qxPXbmMm1xrXQFFlxhAFsGEsvjSXqVw1qB7AZXc1wjoRs9sIr_4qSlZyOGwUNbTY/w320-h185/descarga%20(6).jpeg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Ahora vamos a interpretar con Boomwhakers </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU02BvmKfW9pVXrSZUs6xsTxujv6t9QgR8zkiGQ5ENE0A53jTyAbtwOAzbUOULfHR6-IaDtGnOtjd0a76SKY2tYE3QS4iKt1_AHoExYrvoOLXvLe3XLr8_IE_SBs-vm0h7yrLMlO1gTDbqKK9apoyZzptoQY5L0aZKSuq2wp6egQgIMTxHeqsftl6dtCs/s890/En%20un%20mercado%20persa%20coloreada.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="651" data-original-width="890" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU02BvmKfW9pVXrSZUs6xsTxujv6t9QgR8zkiGQ5ENE0A53jTyAbtwOAzbUOULfHR6-IaDtGnOtjd0a76SKY2tYE3QS4iKt1_AHoExYrvoOLXvLe3XLr8_IE_SBs-vm0h7yrLMlO1gTDbqKK9apoyZzptoQY5L0aZKSuq2wp6egQgIMTxHeqsftl6dtCs/s320/En%20un%20mercado%20persa%20coloreada.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-83131051603977836282024-01-30T09:30:00.003+01:002024-01-30T09:30:00.134+01:00LA VOZ HUMANA<p style="text-align: center;"> Esquema/resumen "la voz humana" (pincha en la imagen)</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1238511684168_611077139_27137&partName=htmltext" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="" data-original-height="117" data-original-width="181" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhyKpVQrVrrBP137FDXE3fNO3dznaxtW4RjZkIvynGff3BjbnEGPcDSgIxrrNpl80MZgaZvBhXO9G69d6JgsVnc0_B364LggS7b7TyU3j7Gw_MJGyFYY8HeHjiWVLU1iDqTg6Juy1o7htp0CDc5l28AqmOG_cLCpAd5aJzDDcwkKdubQxQNM2dQ_svpYGo=w400-h259" width="400" /></a></div><br /><p></p><p><br /></p><p style="text-align: center;"><b style="background-color: #04ff00;">LA VOZ</b></p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/NaZCDaNL8ToTku" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <div style="margin-bottom: 5px;"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/susanacanta/clasificacion-voces" target="_blank" title="Clasificacion voces">Clasificacion voces</a> </strong> de <strong><a href="//www.slideshare.net/susanacanta" target="_blank">Susana</a></strong> </div><div style="margin-bottom: 5px;"><br /></div><div style="margin-bottom: 5px;"><br /></div><div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe title="La voz" frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/5eaa865f11bd010d2168e7ed" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-22823362700900121582024-01-30T09:30:00.001+01:002024-01-30T09:30:00.134+01:00Conociendo a... Camille Saint-Saëns<p style="text-align: justify;"> Esta semana nuestro proyecto <i>"Conociendo a..."</i> nos ha traído la visita de un compositor del país vecino Francia. Se trata de <b>Camille Saint-Saëns.</b> Otro de los compositores considerados desde corta edad como "niño prodigio"</p><p style="text-align: justify;">Nuestros compañeros <u>Care y Luciano</u> han sido los encargados de darnos a conocer a este divertido compositor. </p><p style="text-align: justify;">Os dejo un vídeo para conocer más sobre él y un ritmograma de una de sus composiciones que interpretaremos con palillos. y Una de sus composiciones, menos conocida, interpretada por el violinista Ara Malikian. Espero que os guste.</p><p style="text-align: center;"><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.7790927021696252" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/638619427/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-sU1E13qWEPFECaxUa8nn" tabindex="0" title="SAINT-SAËNS" width="100%"></iframe></p><p style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px; text-align: center;">Ritmograma de Nerea Seijoso</p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/T5OJQ3iTMEU?si=qudlARygpdA9ZdyW" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><p allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" iframe="" src="https://www.youtube.com/embed/T5OJQ3iTMEU?si=qudlARygpdA9ZdyW" title="YouTube video player" width="560"></p><p style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px; text-align: center;">Ara Malikian</p><p style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px; text-align: center;"><a center="" href="https://www.scribd.com/presentation/638619427/SAINT-SAENS#from_embed" style="text-decoration: </p><p><br /></p><p><br /></p><div style=;" text-align:="" title="View SAINT-SAËNS on Scribd"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Yw9WPrPruFY?si=r1Ic73S8rYmCTGSu" title="YouTube video player" width="560"></iframe></a></p><p></p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-17355980669758917422024-01-23T09:00:00.001+01:002024-01-23T09:00:00.247+01:00Conociendo a... ALBÉNIZ<p> Esta semana nuestro proyecto <i>"Conociendo a..."</i> nos ha traído la visita de un compositor español que fue considerado el "nuevo Mozart". Se trata nada más y nada menos que del prodigioso <b>Isaac Albéniz. </b></p><p>Nuestras compañeras <u>Cloe y Mara</u> han sido las encargadas de darnos a conocer a este fantástico compositor que dio su primer concierto como pianista a los 4 años en el Teatro Romea de Barcelona. </p><p>Además de todo lo que nos van a contar nuestras compañeras, os dejo aquí con un vídeo de Los Lunnis en el que cuentan de forma resumida parte de la vida de este compositor. Además os dejo también un "ritmograma" que vamos a realizar como actividad en clase acompañando con palillos chinos una de las canciones que forman parte de su Suite española, <i>Asturias.</i></p><p><i><br /></i></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/MFNUjDJJ-CM?si=_jP1GP0xcKgwwVVJ" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">RITMOGRAMA "ASTURIAS"</div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/hA_soh6cb4c?si=wf_0yJ5EMxseRVoU" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-88225554438753574772024-01-21T21:18:00.003+01:002024-01-21T21:18:40.331+01:00La Música en la antigüedad<p>Historia de la música: indagamos un poquito en el origen de la música y su papel en la antigüedad. Veamos atentamente el siguiente vídeo para después poder comentarlo con los apuntes</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='620' height='320' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwhR9gVPQCLjpYBsRh5yjL0_aZAgSty1QRfjFG3JLw2tTEAecFa_RTBqgIlKwS75xeYib28vdTFbzreU9yzeg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><p><br /></p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-29011879038334167802024-01-21T21:18:00.001+01:002024-01-21T21:18:19.244+01:00Historia de la música: LA PREHISTORIA y civilizaciones antiguas<p style="text-align: justify;"><span><span style="font-family: arial;"> </span><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #333333;">El origen exacto de la música en la prehistoria es desconocido, sin embargo podemos inferir que todo debió comenzar con elementos que estuviesen a fácil alcance de las personas de la época y con esto concluimos que todo debió empezar con</span><span style="background-color: white; color: #333333;"> </span><b style="box-sizing: inherit; color: #333333; outline: 0px;">la voz humana y con la percusión</b><span style="background-color: white; color: #333333;">, utilizando el cuerpo o elementos en el entorno.</span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #333333; line-height: 1.4; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 1em 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">También sabemos una cosa y es que la música se utilizaba para acompañar <b style="box-sizing: inherit; outline: 0px;">eventos o sucesos como la caza, la guerra, rituales funerarios y fiestas con danza</b>. Ya que la música es una manifestación y un método de expresión, las personas en la prehistoria la asociaban con la vida y la naturaleza, en contraste, el silencio se relacionaba con la muerte.</span></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/LkO0jgSb-Do" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/gOueFScxL3k" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-91784873370389917022024-01-21T21:00:00.001+01:002024-01-21T21:17:53.720+01:00Historia de la música: LA PREHISTORIA<p style="text-align: justify;"> Esta semana hemos comenzado a introducirnos en la <b>HISTORIA DE LA MÚSICA</b>. Hemos comenzado por el inicio, como era de esperar.<span style="color: #2b00fe;"><b> LA PREHISTORIA</b></span></p><p style="text-align: justify;">A continuación os dejo un Genially fantástico para que nos sirva de guía.</p><p><br /></p><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5efc6420545cf30d0d082156" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="600px"></iframe> </div> </div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-84452775941923115352024-01-15T22:42:00.002+01:002024-01-15T22:55:03.998+01:00Conociendo a... BEETHOVEN<p> Hoy comenzamos un proyecto para conocer un poco más a algunos/as compositores/as europeos. Para ello, cada semana un alumno/a será el protagonista de la sesión, dando vida al compositor que le haya tocado. Investigará sobre él/ella y nos contará un poquito.</p><p>En la sesión de hoy le ha tocado a un compositor muuuuyyy conocido. Se trata de <b>BEETHOVEN.</b></p><p>Además de todo lo que nos van a contar nuestros compañeros/as. os dejo por aquí el enlace a una página estupenda donde podréis conocer muchas cosas más, además de poder escuchar muchas de sus obras más famosas. sólo tenéis que pinchar en la imagen e ir investigando (no olvidéis pinchar en la bandera de España al principio para poder encontrarnos la página en castellano). Espero que os guste.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://hallo.beethoven.de/html5/start.html?&lang=s&chap=-1&site=1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="154" data-original-width="221" height="279" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWlGMClu0E86-VnUrDFLsQuCiEAgl2wajT3nGN9Rbr6ws2In29wgWZPYNu-Ujf0xrEYs61V9ZNi2Nz07bbFeXY3YHhdX-o8wcdlb2bm7vglukj-3_7MJfDBBhuhE5QfV1Xh4ftYGf9ZXd_bFu_3rHG-XBG9jXxKsn1rh6MBfcOoa999Ok64M0M3thnKno/w400-h279/images.jpg" width="400" /></a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><b><span style="color: #2b00fe;">LA AVENTURA DE LA 5ª SINFONÍA</span></b></div><div><br /></div>También os dejo este test a modo de <b>"elije tu propia aventura"</b>, que seguro que os gusta. Suerte a ver si conseguís salir. aquí va el enlace. Pincha en la imagen para entrar.<div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScS9er5wEvY5Y4BLU4kfRrr8CvWx6EJ16Dbxca6Zpytse16Ug/viewform" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="" data-original-height="1498" data-original-width="1284" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEguqB2LRY2OlHATMcNeoqyBd6YbV5b41yaV73ULdyS26YvHhdZW4CSo2326vdIGf0bhfO53deUmLHnogtuH8N0lwztkv3UiXdRVF5X0FBh6gb47vwlmLUzKP_xBepN0PwHzxfvYOaEjgCQPllDU6nADj7dlV7T7QrBoVJcgV7OMmOntO65yEAFfsrCBiIg=w344-h400" width="344" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><b><span style="color: #274e13;">5ª SINFONÍA DE MANERA DIVERTIDA</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Por último os dejo con un vídeo donde podréis deleitaros escuchando la 5º sinfonía de una manera divertida.</div><div><br /></div><div><br /></div></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TseLWcyxfGM?si=bdslVpF3meC5LEQ8" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-32372087845567605912023-10-31T09:00:00.001+01:002023-10-31T09:00:00.142+01:00Halloween 5º<p style="text-align: justify;"> Hola chicos/a, sin a penas darnos cuenta ya hemos llegado a la última semana de octubre y, aunque no es tradicional de España, en clase de música hemos apoyado al área de inglés con una temática que cada vez cobra más fuerza entre nosotros. No es nada más ni nada menos que </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixB3oyGbpOsQZiRIC_jp4455zkpswpzGX4h2WdTn_H9zt-rAgFfzP1smxFtX6Btlzvjyj1r7oeOjcFMvgKYZSvb3_8KP3IQ1HUF4aPgD4DEpXK6_JHaxei0N66_Gtn6q3_6OdvwDSqgQg/s268/descarga+%252811%2529.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="188" data-original-width="268" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixB3oyGbpOsQZiRIC_jp4455zkpswpzGX4h2WdTn_H9zt-rAgFfzP1smxFtX6Btlzvjyj1r7oeOjcFMvgKYZSvb3_8KP3IQ1HUF4aPgD4DEpXK6_JHaxei0N66_Gtn6q3_6OdvwDSqgQg/w320-h224/descarga+%252811%2529.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Nosotros en clase práctica de música vamos a trabajar en estas dos semanas diferentes actividades. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">1. El tema de la película <b>"La familia Adams". </b>Esta pegadiza sintonía compuesta por Vic Mizzy la vamos a utilizar para trabajar la FORMA y el TRESILLO de manera vivencial. En este wix encontrarás el vídeo, la canción, el acompañamiento y la partitura. Sólo tienes que pinchar en la imagen para entrar.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://nereaseijoso.wixsite.com/theaddamsfamily" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="238" data-original-width="211" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7NV4KpDpFc3iPmpMrt8Fi8v4ji28FMKcIgVeAxyvXyRLdjgjJKALanXnlIMQX2RQep9G8fRPgPcb_S97U6fYsG-f8H1qExv1b7LG_hLNPEgjtFVWWZ8iO4EmZFZzQSKHdQhLemtBLLHY/w284-h320/images.jpg" width="284" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span><div class="separator" style="clear: both; color: #2b00fe; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; color: #2b00fe; text-align: center;"><br /></div><br /><b style="color: #2b00fe;"><br /></b></span></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-32307915100976886322023-10-30T09:00:00.004+01:002023-10-30T09:00:00.133+01:00Interpretamos con cajas el ritmo de una canción<p> <b style="color: #2b00fe;">1. Música e imagen.</b></p><p><i>¿Os habéis parado a pensar alguna vez qué sería de algunas películas, anuncios, etc. sin el poder emotivo de la música?</i></p><p>A continuación os voy a mostrar un ejemplo. Este videoclip se utilizó para un anuncio de televisión. Mira las imágenes con el audio totalmente apagado. Después vuelve a visualizarlo con música. ¿Encuentras diferencia? ¿Qué te ha transmitido la primera y segunda vez?</p><p><br /></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lmc21V-zBq0" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ahora vamos a trabajar un poquito. Interpretaremos esta misteriosa pieza: <span style="color: #800180; font-weight: bold;">"Run, boy, run" de Woodkid, </span><span>músico, realizador y diseñador gráfico francés. </span>Una obra tensa, enérgica y misteriosa, con un videoclip un tanto tétrico pero que creo que os gustará. Vamos a utilizar dos palillos chinos o nuestras propias manos y una caja de zapatos para interpretarla en grupos. Trabajando la <b><span style="color: #38761d;">FORMA MUSICAL y el RITMO</span></b>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Pincha en la imagen </b>para abrir el wix donde encontréis el videoclip, el acompañamiento y la partitura.</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://youtu.be/D6Sef1qttvM" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="339" data-original-width="640" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidlGdTScOFMWT-XNR9sUPMY3XqRdZkTucOMJUBwy_OUtduXdrz_TQphgs3qqB_3HVKHGtI2-MDpK_0mz_U5oTKIKtuIW4E2B7GrzM9oBwdt9tLh259-9ajYub32qNgX-aW26DBdq7Htd0/w400-h213/c403a-runboyrun.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Espero que os guste.</div><br /><h4 style="background-color: white; box-sizing: inherit; clear: both; color: #777777; font-family: "Abril Fatface", sans-serif; font-size: 1.25rem; font-weight: 400; margin-top: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><br /></h4></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-6380725646689789192023-10-27T17:42:00.006+02:002023-10-27T17:42:56.206+02:00Recordamos y practicamos los COMPASES <p> En clase estamos recordando los COMPASES MUSICALES. Os cuelgo el siguiente vídeo para repasar.</p><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" scrolling="no" src="https://mediateca.educa.madrid.org/video/aom8ejkiq21nqlic/fs" style="border: 0; overflow: hidden;" width="420"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">Aquí os pongo las imágenes que hemos visto en clase más concretamente de cada COMPÁS.</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpMlmw_53KglJl5NREIOUSKdLX_VI_1yIESpgSeO0CPAYB2f_jTMgfmQVYaD0CbK7KroB74LzYvBCaZktpV9RxD1Wpm5xVNWCtmJU2TPoSy3d_XNdE2ZOtXD5Wc2UaZjc_rzdFbNFPfNQgQn0O_ywKuengyI-TixL9SEj6YAbfP5MekFxc14CTvASnZQ/s1232/captura-de-pantalla-2016-10-07-a-las-17-47-53.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="778" data-original-width="1232" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpMlmw_53KglJl5NREIOUSKdLX_VI_1yIESpgSeO0CPAYB2f_jTMgfmQVYaD0CbK7KroB74LzYvBCaZktpV9RxD1Wpm5xVNWCtmJU2TPoSy3d_XNdE2ZOtXD5Wc2UaZjc_rzdFbNFPfNQgQn0O_ywKuengyI-TixL9SEj6YAbfP5MekFxc14CTvASnZQ/w400-h253/captura-de-pantalla-2016-10-07-a-las-17-47-53.png" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYCj9DCIC-ivuTcaWDnV7UAQLExzaSL4TcJQjYsYn1uMmMuempgdu932jQCAV_n9hys-5mmGDfJZjszZYLtKux0SaBh2lkXEj4piBMk5yohLICp0csVUia4l1A1yBE4nw-t-UHx2dmtTN-fMXMbq749lJnIDm2oAET4_RtwnVGKDnv1jM8f7gVUAZF5Yc/s1258/captura-de-pantalla-2016-10-07-a-las-17-48-06.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="792" data-original-width="1258" height="251" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYCj9DCIC-ivuTcaWDnV7UAQLExzaSL4TcJQjYsYn1uMmMuempgdu932jQCAV_n9hys-5mmGDfJZjszZYLtKux0SaBh2lkXEj4piBMk5yohLICp0csVUia4l1A1yBE4nw-t-UHx2dmtTN-fMXMbq749lJnIDm2oAET4_RtwnVGKDnv1jM8f7gVUAZF5Yc/w400-h251/captura-de-pantalla-2016-10-07-a-las-17-48-06.png" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrBeNUHhHhtxPJA8g-FEAa4Pora7GC7mlbOh4zWQ9vK6QzqWRnLW2nRVvDK_nZMekU_gH5_e0OhDRJBC0g317-ILvbpTLJb22hyGS8-2U7fUPEl8RuKUJzofBbjyLznxwx1aXK3qn0EXJnnlnYRQEwnf3dZsN2s2mbdhIi1hiH3vO45Ah4Sn_lFPZH3CQ/s1256/captura-de-pantalla-2016-10-07-a-las-17-48-19.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="794" data-original-width="1256" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrBeNUHhHhtxPJA8g-FEAa4Pora7GC7mlbOh4zWQ9vK6QzqWRnLW2nRVvDK_nZMekU_gH5_e0OhDRJBC0g317-ILvbpTLJb22hyGS8-2U7fUPEl8RuKUJzofBbjyLznxwx1aXK3qn0EXJnnlnYRQEwnf3dZsN2s2mbdhIi1hiH3vO45Ah4Sn_lFPZH3CQ/w400-h253/captura-de-pantalla-2016-10-07-a-las-17-48-19.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Ahora vamos a practicar con los siguientes juegos</div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="https://wordwall.net/es/embed/33ec9c21b6234611b7c5142d20e15bd3?themeId=21&templateId=69&fontStackId=0" style="max-width: 100%;" width="500"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="https://wordwall.net/es/embed/569b97df4cef4fcb9c31b6c40933e597?themeId=23&templateId=49&fontStackId=0" style="max-width: 100%;" width="500"></iframe></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-92231306567160576062023-10-27T17:18:00.000+02:002023-10-27T17:18:31.888+02:00Recordamos y practicamos las figuras musicales<p> Vamos a recordar las figuras musicales con el siguiente vídeo de <i>Smile and Learn</i></p><p><i><br /></i></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DWVfgbmjJlo" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b>CUADRO RESUMEN FIGURAS Y SILENCIOS</b></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdgVFz73DiyKycS6R9JTrHybXp0SwvY1nrFckNeQA8vWcTJelCCbaUe4LX034a0Dl7FmsVOugksrAcH0mmKG4XslA98qAHr1_KDUbdlO4WzhlpHx1igHJRDefLcZ7BF1CD-7m_RRNc1XELt178KtVdKrjtNPiqXJMxXaEACkcJe4RhMeeSKpiItsFBbPQ/s1090/tabla-de-valores.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="1090" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdgVFz73DiyKycS6R9JTrHybXp0SwvY1nrFckNeQA8vWcTJelCCbaUe4LX034a0Dl7FmsVOugksrAcH0mmKG4XslA98qAHr1_KDUbdlO4WzhlpHx1igHJRDefLcZ7BF1CD-7m_RRNc1XELt178KtVdKrjtNPiqXJMxXaEACkcJe4RhMeeSKpiItsFBbPQ/w400-h220/tabla-de-valores.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">REALIZA EL SIGUIENTE JUEGO</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="https://wordwall.net/es/embed/7424694247d24c2f8daf0e49915a5059?themeId=1&templateId=2&fontStackId=0" style="max-width: 100%;" width="500"></iframe></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b>AHORA PUEDES PRACTICAR CON ESTE QUIZIZZ</b></div><div style="text-align: center;"><b>(pincha en la imagen)</b></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://quizizz.com/join?gc=99462023" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img data-original-height="746" data-original-width="373" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEisz36QqY1hPqB-Qg1-Thtpi9_gw1-F_PVPu564B_yfxaoHf26L4xmcZOTj3Oh2-kzCIlPlnBvSCSi_3p2sb1AF5enT7NhOE7_KE6AOP7-SUYC1jjmUVomum8Btx6RqwKq6oFLgz2i_KJJqMSaMkGS1_dE8E4D0zShJLkFqJ404RmA1GCWCLJvjZD5Rk_I=w200-h400" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">También puedes pinchar en este enlace <b style="color: #2b00fe;">https://quizizz.com/join?gc=99926148 </b>para seguir practicando.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><br /></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-18647312578353202492023-10-10T23:05:00.004+02:002023-10-10T23:05:40.959+02:00La Zarzuela<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Esta semana en clase hemos conocido un género musical muy español. Se trata de LA ZARZUELA.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">La <strong style="color: #191919; text-align: justify;">Zarzuela</strong><span style="background-color: #fafafa; color: #191919; text-align: justify;"> </span><span style="background-color: #fafafa; color: #191919; text-align: justify;">es un género musical escénico que nació en España en el siglo XVII y que se caracteriza por tener partes instrumentales, partes vocales y partes habladas. Debe su nombre al Palacio de la Zarzuela de Madrid, que fue </span><span style="background-color: #fafafa; color: #191919; text-align: justify;">pabellón de caza del rey Felipe IV y tenía ese nombre debido a la gran cantidad de zarzas que lo rodeaban. En este palacio nació el primer teatro donde se realizaron las primeras representaciones de zarzuelas, ya que a Felipe IV le encantaba el teatro y los espectáculos musicales.</span></span></p><p style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Aunque en principio la Zarzuela nos puede parecer lo mismo que la ópera, hay una diferencia, y es que esta última no tiene partes habladas, sino que toda la representación está acompañada con música. Pero a parte de esta pequeña diferencia, la Zarzuela podría perfectamente considerarse como la "Ópera Española".</span></p><p style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">En clase hemos visto y escuchado un fragmento de la <b>Zarzuela "Gigantes y Cabezudos"</b> de <i>Echegaray y Caballero.</i></span></p><p style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;">Si pincháis en la imagen podréis ver un fragmento que es justo el que hemos trabajado en clase con percusión corporal.</p><p style="background-color: #fafafa; color: #191919; margin: 15px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/eCl6DzH2Ggs?si=s410JcBrstiqZDxo" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="518" data-original-width="372" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnK5-TmblYA7W-1xLsjOPWyCHLgwDGdd4AztBuU5k9cMnwGiFWP6cW9kI84Hy4vsJ3nGsqyZRVT-UKhLclrTynlO4yZTpuYsQCIbMD-D9Hdz0d6nuhsT0X9Ybj_89IXVLJA3QznLcFPYf_80VlwIU89gn6slHDWlFPBrl2_nE5b9HV1b7A2yJf2So5Ess/w288-h400/jpg3721.jpg" width="288" /></a></span></div><span style="font-family: inherit;"><br /><i><br /></i></span><p></p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-71729805017111937582023-10-03T09:00:00.000+02:002023-10-03T12:26:10.909+02:00SESIÓN 2: coplas de los cabezudos (signos de prolongación)<p style="text-align: justify;">En las siguientes sesiones hemos continuado aprendiendo pasos de la danza “el villano de la españoleta”, e introduciendo otros personajes también muy característicos del folclore aragonés, como son “los cabezudos”.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://youtu.be/5nViHA2UI8Y?feature=shared" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge9qvdeeAEVxJXd6hk64AXWcEziyDDkCb9ehV7mY66qhNrDsSAGVBfDrlbt8RxW3ieG-89ffE8knvqWm5rvuGcklivIORIStu6h1kK9YG6rui6F84uupT1QJr_1rkXb19n64iPDrWok_EgU08v47-7cVEHpPJO2CrwRD-nh5yu8Zq_4HAdsCfYVrB51oo/s320/IMG_1546.jpeg" width="320" /></a></div><p style="text-align: justify;">Después hemos analizado las partituras de algunas de estas coplas, en concreto la copla del BERRUGÓN, donde, entre otros elementos nos aparece un SIGNO DE PROLONGACIÓN, el calderón. </p><p style="text-align: justify;">Hemos desempolvado la flauta e interpretado con ella la copla del berrugón. Hemos visto que las notas musicales que aparecen ya las vimos el curso pasado. Se trata de do´, si, la y sol. para repasar las posiciones podéis pinchar en la página principal columna de la izquierda "POSICIONES FLAUTA".</p>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-70371940375172116612023-09-22T00:30:00.003+02:002023-09-22T00:30:00.130+02:00"Viajamos con la música" ÁFRICA<p> <b>SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1: <span style="color: #8e7cc3;">"Viajamos con la música"</span></b></p><p><span>En esta primera sesión vamos a transportarnos a <span style="color: #38761d;"><b>ÁFRICA</b></span>. Para ello vamos a conocer las similitudes que pudieran tener la música africana con la música, sonidos, instrumentos, etc. que podían utilizar nuestros antepasados prehistóricos. La importancia, el significado, la utilidad que se le daba a la música en la época prehistórica, es hoy en día, reflejada en muchas tribus africanas, donde más que un entretenimiento, es un medio de comunicación entre humanos y "divinidad".</span></p><p><span>Es muy importante mencionar que África es un continente de gran tamaño con una diversidad cultural, también reflejada en la música. Dentro de la música africana, cabe destacar su <b>riqueza rítmica</b>, seguida del <b>canto </b>y la <b>danza.</b> De igual manera, son numerosos y muy llamativos los <b>instrumentos de percusión</b> empleados y construidos con materiales de todo tipo, pero totalmente de manera artesanal.</span></p><p>Con este vídeo del <i>Blog Aula de música, </i>vamos a conocer un poco más sobre la música africana, para después centrarnos en un país del oeste de África, <b style="color: #351c75;"><i>Ghana</i>, </b>y aprender una canción muy conocida. KOKOLEOKO. Después añadiremos su percusión corporal y una danza con ella.</p><p><br /></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2Kv1Xqm9w40" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A continuación vamos a realizar una percusión corporal a la vez que cantamos, como nos indica la presentación de <i>Merequetengue musical.</i></div><div style="text-align: justify;"><i><br /></i></div><div style="text-align: justify;"><i><br /></i></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Sd0hdP4giYI" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Y finalmente la interpretaremos con nuestros carillones y/o flautas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://nereaseijoso.wixsite.com/kokoleoko" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="646" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuYnAAH5v6ElP26WyMPwULhfFYIIg3TdS0MWyBXcSN7zEyhCwyj2sToHQqJJFX9pCudvbDd4j7hzDARirBC24AIkO-EftEllVb6vSQWon5RXmOgcORFsLKkcK9ovRX7wqFgvjOTETqBwwt4eI1oOADmrlRaJHs4lkiATt_15Lrw_gt5i6xSM-qwZ-6/w400-h248/kokoleoko%20recursos.png" width="400" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><b>Pincha en la imagen</b><span style="color: #2b00fe;"> (recurso de <i>Nerea Seijoso)</i></span></div>Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5559355486810479869.post-19040518701947461882014-03-10T18:16:00.002+01:002020-09-26T22:44:47.754+02:00Aprendemos el nombre de las notas y su colocación en el pentagrama<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Hola chicos/as, como sé que a algunos/as os cuesta aprender el nombre de las notas y su colocación en el pentagrama os voy a poner en esta entrada una serie de juegos con los que podéis practicar en casa. Sólo tenéis que pinchar en la imagen y leer o escuchar lo que tenéis que hacer. Espero que os sirvan.</div>
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<br />Conchi López Morenohttp://www.blogger.com/profile/08039223025360785813noreply@blogger.com0